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小学英语

小学英语不好怎么办?我家老大也是四年级,英语也很一般,总结几点:首先是对学习英语缺乏兴趣,俗话说,兴趣是最好的老师,可没有兴趣,根本没有学习的劲头和动力,更谈不上学好了:其次作为家

小学英语不好怎么办?

我家老大也是四年级,英语也很一般,总结几点:首先是对学习英语缺乏兴趣,俗话说,兴趣是最好的老师,可没有兴趣,根本没有学习的劲头和动力,更谈不上学好了:其次作为家长的我们重视程度不足,这些一方面源于家庭语言环境,另一方面因为家长的英语知识储备不足,不能对小孩有正确的引导:第三小孩没有足够的语言自信支撑英语学习。

小学英语要不要练音标?

小学英语,必须一开始就练音标。因为只要掌握了音标,单词的书写才能更快记住,而已音标练好了。自己就会看着单词表读出正确读音。48个音标按照我的排列顺序去学, 是很快掌握的。

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贴在墙上,门上。

天天看着,效果就好,随时读一读,念一念。

大概7天,足够掌握48个音标的正确读音了。小学英语,必须从音标开始学起。

如何帮孩子学好英语?小学英语口语外教对孩子学英语帮助有多大?

谢谢邀请:社会竟争越来越大,对孩子如何学好英语,是每一个父母关心的问题。

一般3——10岁,是孩子学英语口语的最佳时期。这时候也是孩子记忆力最好的时间,小学英语正是打基础的阶段。也是很难进入状态的语言,因为语言环境的关于,让孩子来说学习英语口语。相对来说是非常困难的过程,家长必须有足够的耐心引导孩子。

想要学好英语,就必须要引起孩子,对学英语的兴趣。把学英语变成,孩子的喜欢与爱好,尤为重要。

外教对孩子的发音当然很有帮助。但外教的英语不纯正,岂不是会对孩子造成误导。提醒家长的是注意查看外教的资质。

为了能使您的孩子学好英语,家长跟孩子共同努力噢。


为什么小学英语都不教音标,这种教学方式好吗?

我是初中英语教师,我儿子目前上小学四年级,我来说说我的观点。

现在小学一年级就开始学英语,教学要求并不高,只需要认读几个简单的单词就可以了,不需要背熟默写。一开始儿子兴趣满满,读的很认真,也容易跟读准确。然后随着课本的逐渐深入,单词量和单词音节增加,儿子读起来就很吃力了。在学校,一个班教师要教近60个学生,每个学生的接受能力不一样,还要完成教学任务,所以不可能在课堂上做到人人会读。学生都属于鹦鹉学舌式的跟读,如果上课没学会记住,课后就很困难了。我儿子基本晚上回来,我还要再来重复好多遍。他如果遇到不会读的,根本不会去看单词的字母构成,只会信嘴里想当然的瞎读一气。他不会想到字母P是不会读成/k/这个音的,等等,至于元音什么的,更加不用谈。

这其实就是没有学音标造成的后果。

我刚开始教初中的时候,试卷有一项是单词辨音的,其实就是考察学生音标的掌握情况。这样也迫使教师认真教学音标。而现在试卷上没有这一项了,那么老师和学生对于音标的都不够重视了。现在学生认读背熟单词的时间反而会加长。音标掌握的好,看到一个生词,即使不知道意思,也基本能读出来。而且还有在背单词的时候,学生会感到难背,拼不出来。这其实还是音标掌握的不够好的问题。如果音标熟练,一个单词只要会读,基本就可以根据音标的规律把单词拼写出来。

现在我儿子上四年级了,课本还是没有对音标做出要求。所以,现在他背单词,就是属于硬记硬背,这样本身花的时间就比较多,而且还容易遗忘。时间稍微一长,再让他背单词,基本又只能信口瞎背了。

所以,我认为,音标是学英语最重要的一步,小学不学音标,包括初中音标不作为考察重点,那都是做的不太对的。

当然这只是我的个人观点,朋友们可以在下面留言讨论。

小学英语的学习方法有哪些?

现在家长越来越重视孩子的英语学习,很多家长为了让孩子能够把英语学好,不惜重金让孩子去上各式各样的英语辅导班。但是,因为很多孩子未养成有效的英语学习方法,觉得学英语太难太单调,因此对学习英语产生厌烦甚至惧怕的想法。

作为家长,在孩子小学英语学习的过程中都存在着哪些误区呢?

一、学英语就是记单词、背课文

我们大多数家长认为孩子学英语就是按照书后词汇表记记单词,背背课文,家长能做的就是帮孩子报报听写,然后考试能拿到分就棒。

二、用汉语思维学习英语

一是记单词。因为小时候学写汉字时我们都是“横,竖,撇,捺,折”一笔一笔地学,所以很多家长喜欢让孩子象学汉字那样子一个字母一个字母地背单词,实际上这种方法的记忆效率非常低下。

二是造句子。初学者特别喜欢运用汉语语法规则来造英语句子,经常会出现“好好学习天天向上”就是“Good good study,day day up.”这样的错误。

三、买个点读机就能学好英语

很多家长以自己不懂英语为借口,直接从市场上买个点读机回来,然后教会孩子使用它就认为可以了。其实,点读机只是个辅助学习工具,远远没有广告上说得那么神奇。刚开始,孩子出于猎奇与好玩的心思,对于点读机还有点兴趣,时间一久就丢在角落里不闻不问了。

四、报个辅导机构就万事大吉

很多辅导机构为了吸人眼球,往往把自己鼓吹得无所不能,于是家长认为给孩子报个辅导班就一定把英语学好,也许短时间之内辅导的确有效果,但是这些机构用的就是刷题教学,长期下去,会严重抹杀孩子的学习兴趣。

现在让我们回到问题上来。对于小学生来说,学习英语应以听、说为主,辅以读写,正所谓 “要把耳朵打通,把舌头盘活” 。小学英语应该把激发孩子的学习兴趣,培养好的学习习惯放在第一位。

那么,我们家长应该怎么样带领孩子走出这些误区呢?我们可以从以下几个方面去做:

一、看原声卡通

在孩子刚开始接触英语的时候,我们可以通过观看英文原声影视作品来培养孩子的英语听力及良好的语感,适合小学生看的原声卡通片有《Mickey Mouse Clubhouse》、《Tom and Jerry 》、《Peppa Pig》等等,比如这部《Peppa Pig》讲的是小猪一家的幽默故事,选材和内容都很有创意和想象力,Peppa pig的语速适中,语句的复杂度也就是小学水平。而且这部片子的发音非常地道。因此,我强烈推荐小学生观看。

二、听英语歌曲

歌曲往往是孩子们乐意接受的东西,我们可以利用这一点来帮助他们学习英语,网络上有很多适合小学生听的英语歌曲,甚至细分到不同年龄段。我记住有一年流行Michael学摇滚的歌曲,我们班有个英语成绩很差的女孩子特别喜欢听歌,能把他的歌曲唱得一字不差,后来慢慢把英语成绩也提高了。

三、培养朗读习惯

英语学习不需要“静音模式”,小学生与中学生相比,其心理障碍和害羞感偏少,此时正是培养学生开口讲英语,大胆说英语的良好时机。我们要充分利用现行教材上的对话、游戏,使用丰富的教学手段,培养孩子大胆使用英语的良好习惯。

四、学习拼读音标

对于小学英语,音标学习是学习英语的敲门砖。想避免音标学习的枯燥性,我们可以把音标分成几个阶段学习,从易到难,循序渐进。


总之,小学阶段我们不应该把成绩排在第一位,而是着重激发孩子的学习兴趣,培养孩子的英语语感及良好的学习习惯,让孩子多听、多说、多读,为以后的英语学习打下坚实的基础。

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本文是我一家之言,不喜勿喷,如果你喜欢这篇回答,就随手关注我吧,你的支持必将让我加倍努力。对此你有什么好的建议吗?请来评论区留言吧!

如何学好小学英语?

个人观点,仅供参考。

如果只是讲小学课内的英语,那么主要有以下几个方面。

1. 单词。

单词就像盖楼的砖,没有砖楼是盖不起来的。单词是必须要背的,这个不容置疑,不过怎么背更有效就需要家长根据孩子的情况来摸索了。可以学自然拼读,通过读音来记拼写;可以大量阅读,通过重复输入来强化记忆。

2. 语法。

小学英语的语法很简单,首先掌握规则,然后学会替换。
掌握规则就是要记住语法的搭配方式和规则。这个是需要背的。
学会替换就是要背一些典型的句型,然后学会把里面的主谓宾换成你需要的。这个算是举一反三了,如果一开始不行,就先背,背多了自然就会了。

3. 阅读。

英语阅读,小学时要求不高,文章也很短,买一本练习册,或者那种和课本配套的每日一读,每天一篇,不间断,不用长了,一个学期下来就会突飞猛进。不过一定要坚持,三天打鱼两天晒网是没用的。

4. 写作。

小学阶段的写作很简单,说到底,就是把你背过的东西换换主谓宾,不需要什么高超的技能。熟练而已。

5. 听力。

很多孩子头疼听力,其实就是听的不够多。每天听10分钟,一个学期就没问题了。


我提到了很多次背诵,其实语言学习就是一个模仿的过程,人家怎么说,咱们就怎么说。背诵在语言学习中的地位是不可动摇的。

还有一个就是坚持,英语也是个逐渐积累的过程,不可能几天就看到效果,而坚持这件事,很多时候取决于家长的态度。你态度坚决,孩子就坚持了;你可有可无,孩子自然偷懒。

希望孩子取得好成绩!

小学英语听力该如何培养?

您好,针对英语这块其实很多孩子都有以下问题存在

1、哑巴英语,英语单词会看不会读

2、英语语法,语法记忆混乱

3,词汇缺乏,单词量少

针对这些情况,孩子在所难免的存在听力差的问题,单词不会读,语法记不住,词汇缺乏,怎么才能提高听力那?

所以孩子要做以下针对性的训练

1、突破哑巴英语,首先第一点是学会英语音标发音,我之前发过一个视频,家长可以给孩子看一下25分钟学会英语音标发音。

2、强记语法,把语法学会了,特别是一些固定搭配,这是学习的基础。

3、看一下英语类的动画视频和多听一些听力,这个是最实际的方法,小学孩子可塑性很强,家长要多训练孩子,多陪孩子一起学习。

感谢支持,希望对你有所帮助,也请看一下,我之前发布的学习资料,希望对你有用。




该不该取消英语为必修科目呢?

我认为现在高考把英语改为选修非常有必要!先解释一下,不是不学英语,而是高中把英语列为选修,不是必修,更不应该将其作为150分的必修。

一、英语是什么时候纳入高考的?

1983年,英语被正式列入高考科目。根据这个事件,大家应该很好理解,这是改革开放初期,中国急需引进外国的先进技术、资金、管理经验等,将英语列为高考科目,有利于激发社会学习英语的热情,为我国改革开放和经济发展做出了重大的贡献。

二、现在为什么可以将英语作为选修?

在说这个问题之前,我先给大家介绍一下大家非常熟悉的网红——凤姐!

感兴趣的朋友可以上网看看凤姐纽约面试当记者的视频,初到美国1个月的凤姐,虽然在去美国之前苦学英语,做了充分的准备,当时在面试时,一口比较干瘪的“中式英语”,还是让面试官直言“听不懂”。

然而,去美国不久后,凤姐的英语水平急剧增加,一名留学生为了试探凤姐的英语水平,全程用英语约会凤姐,而凤姐可以说是应答如流。

这就是我们学习外语的最重要的目的——交流。而现在的教育,因为有考试存在,英语已经成了“做题技巧”,成了“三长一短选最短,三短一长选最长,长短不一选择B,参差不齐就选D”的投机、成了“衡水体”的书法比赛,而不是交流工具,失去了学习外语的意义。

现在全民学英语的背景下,英语学习出现很多怪现象:

1、不会说:这可能是很多人,尤其是农村学生的一个感慨,大学花费大量时间考下的四级证、六级证,在老外面前,竟然不会说,也不敢说,甚至连最基本的对话都完不成。

2、用不到:不可否认,很多研究生、博士生在写论文,进行研究时,都需要英语,但是多数人根本用不到,即便是研究生毕业,如果相关工作和研究没有关系,英语一点都用不到,比如我周围很多研究生毕业的学生来中学当老师,可能英语就会逐渐被淡忘了。

3、高投入:孩子从三年级就开始学英语,我在某著名连锁机构给孩子报名学习,低年级每年学费五六千,每周上一次课;如果有外教的课程,一般要过万。这对于一般工薪家庭,确实是一笔不小的开支。

4、不公平:高考必考英语,还有一个很深层的影响,就是影响教育公平。这是今年高考我班的高考英语成绩,有29个普文生,其中英语过130分的有12人,如果再加上120分的,一共多达19人。而这同一批老师,换一下校区,去教一下来自农村的学生,就能明显感觉到,英语水平的差距太大了!

有人认为,不学英语,不能与国际接轨,影响我们吸收国外先进科技,越到高层次,英语越重要。这句话有道理,但是不全对!印度、菲律宾、非洲很多国家的英语水平如何?这些国家科技发达了吗?日本的英语水平如何?记者提问,特朗普、华春莹这些人都感到很蒙圈。

这样看来,英语列为高考必考科目,还有必要吗?是时候给英语降降温了!我是“赢在高三”,致力于教育和教学工作,如果你同意我的观点,请点击右上角【关注】!

怎么培养孩子从小学英语?

今天给大家讲讲自然拼读是什么、它有什么神奇之处。

为什么孩子掌握之后,就能告别死记硬背,做到“看词能读、听音能写”。

首先,来说说,什么是自然拼读?

其实,简单来说,自然拼读就是孩子在掌握了英文字母的发音(letter sound)之后,迅速拼读出英语单词的能力。

咱们都知道,英文的这26个字母,出现在单词里的时候,都有各自的发音,这个音和它本身字母的名称音(letter name)是不一样的。比如字母o,放到单词dog里之后,就念/o/(用斜杠把字母括起来,就表示letter sound)。

按照中文的谐音来说,英文字母o念“欧”,放到单词里,就发“凹”的音(话说,这里用中文的谐音举例子,完全是为了帮助大家直观地体会一下,咱们正经学英文的时候,千万不要用这种标注谐音的方式,发音会不标准,不要用!不要用!不要用!!)。当然了,有的字母会有几个发音,比如,字母c,在单词cat和city中出现时,发音就不一样。

所以说,如果把单词里的字母,或者说字母组合的发音比喻成密码的话,自然拼读就相当于是破解密码的规律。孩子只要掌握了这套规律,看见单词的时候自然就可以自动解码,轻松把单词念出来。

这也就是为什么,英语国家的孩子们,不再学习音标,记单词的也不是靠生“背”的,而是靠“自然拼读”——“自然地,就拼着读出来了”,而且,一旦掌握了phonics,就能顺利读出初级英语里大部分的单词,基本平趟幼儿园和小学一二三年级啊,听起来很爽,有木有?

这么神奇的技能,要怎么入门?

其实,自然拼读虽然说的是“看词能读、听音能写”,最小单位听起来都是“词”,但是学习它的目的,绝对不是简单地拼单词,所以不能孤立地把它当成一个拼读技巧来学习,而是应该在学习的同时,注意培养语感——让孩子在读词的同时,也习惯去用这些词,除了了解词是什么意思,还能够了解在什么情况下,在句子的什么位置上,用这些词。

既然自然拼读的学习要满足这样的目的,那么当然就不能只靠单词卡,咱们需要借助的是动画片、绘本这类有内容的学习素材。

特别推荐的是最好先看动画片,因为语言学习是要发声的,打基础的时候最需要的就是声音的输入。而如果爹妈对于自己的英文水平还不是十分自信的情况下,不妨先借助动画片和孩子一起来“打基础”,这样后期陪练的时候,也能得心应手一些。

说到这里,给大家推荐俩适合做自然拼读入门学习素材的动画片吧,都在大视频网站上能找到免费资源。一个是phonics kids(自然拼读),另一个是Leap frog(跳跳蛙)

Phonics kids更适合小宝宝一些,因为是简单的内容不断重复,画风也清新可爱,稀罕看的时候特别全神贯注,而Leap frog是有情节的,发音很正宗,还有字母歌来帮助巩固,但就是因为有情节,人物之间会巴拉巴拉有好多英文对白,稀罕听不懂,看一会儿就走神了。所以这个相对来说,比较适合能通过画面猜情节的大宝宝。

入门之后,可以怎么练?

借助动画片了解过字母的letter sound之后,下面自然就是要学以致用了。其实,在美国的学校里,幼儿园和低年级的英语课,学习就是由阅读来贯穿的,而阅读能力的提升,不仅有助于提高孩子的英文水平,对于他处理信息的能力、学习能力也有促进作用,而且能够给日后学习语法和掌握写作技巧打个坚实的基础。

目前,我给稀罕用的,就是biscuit饼干狗里的phonics系列,至于原因么,就是因为稀罕喜欢小狗~

我也给稀罕买过Eric Carl爷爷的作品,但是她好像并不是很买账,除了那本《A Very Hungry Caterpillar》,这个的确是非常经典。如果家里是小宝宝,那特别推荐的买英文原版的,书的开本更小,适合宝宝翻阅,而且纸张更厚,抠洞洞的时候可能会更爽。另外,卡尔爷爷还有《Brown Bear》,稀罕也很习惯。

另外一套比较流行的,训练自然拼读的就是Dr. Suess系列(苏斯博士)。这个别人家的宝儿接受程度如何我还真不知道,我和稀罕是都不太喜欢,我是不喜欢画风,稀罕么……反正听两句就跑了。但是周围也有妈妈(自己)对这书爱得不行,所以可能也是见仁见智吧,如果你对Dr.Suess感兴趣,可以先给宝宝买一本试试,要是发现他喜欢,再成套购入。

另外还想推荐的就是Anthony Browne(安东尼·布朗)系列,包括My mum, My dad, My brother……对,就是那个已经成了网红书的《我爸爸》、《我妈妈》,当然了,条件允许的话,强烈建议买英文原版,看起来的感觉,总觉得不太一样。

哦,最后推荐一个An Elephant & Piggie Book系列,画风特别蠢萌,内容也很幽默有趣,语言简单,适合小宝宝,而且是培养情商的哦,一举多得的说~

其实说到这里,关于买书,我还想多啰嗦两句,买英文绘本的话,尽量买原版,别双语的,否则最后就是沦为中文绘本了。

有些对自己英文水平不是很自信的爹妈,会纠结说买了英文绘本不会讲怎么整,其实网上有很多免费的语音资源,就是读这些经典绘本的,花点时间搜一搜,你的困扰就解决了。

嗯,以上就是关于自然拼读的一些基本内容,至于拼读规则之类,我们不花篇幅在这里说了,大家去看看推荐的那两个动画片,声情并茂地,会更直观。


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小学英语真的很重要吗?

这个问题,我想说说我儿子的学习经历,可能对你有一点参考价值。

儿子小学时,我很少过问他的英语学习情况,那时我认为小学英语非常简单,只要跟上大流就可以了。到了初一入学考试,发现他连26个字母还没有写对,大小写不对应,字母顺序颠倒,单复数、时态变化、人称代词的使用等更是一窍不通,很难想象三年的学习竟是这样的结果。责任当然在我,不怪孩子更不怪老师。

初中一开始,我每天检查他的作业,出现问题纠正到位。第一个学期下来,算是把小学课程给补上了。慢慢的他自己喜欢英语了,主动去探究问题,也喜欢看些英语短文,成绩一直领先。我当时感觉很踏实,中考得A是没有悬念的,于是关注度再次下降。

到了高一,在重点高中,班上全是尖子生,考试内容不再局限于课本,需要很高的单词量才能保证高分,这时他又是力不从心了,压力空前的大。而其它科目的压力也非常大,时间很紧张,哪有多少时间去专攻英语呢。看到他每天那么辛苦,我真的很心疼,真后悔小学没有提前积累。

如果时间可以重来,我会让他小学就把英语说的溜溜的,增加阅读量,不断的积累词汇,而不仅仅是以通过考试为目标。

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